语文新课标缩短小学生写字供给,二零一三年7月

日期:2019-08-13编辑作者:管家婆四不像图资料

  近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准(以下简称新课标),其中语文科目有较大变化,小学生写汉字的要求有所降低。对此,南宁市语文教师们普遍认为这一改变符合学生认知要求,但也有部分教师担心会出现新问题。

  近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文对小学生会写汉字的要求有所降低,但是却增加了需要背诵的篇目。基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9级。今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。

  3~4年级学生减少400个写字量

  三四年级会写字减400个

  记者对比发现,虽然新老语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,但新课标却降低了小学生会写汉字的要求。

管家婆正版四不像图,  据《京华时报(微博)》,虽然新旧语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限———800字。

  南宁市目前使用的是人教版语文课本,在旧课标中1~2年级需累计认识常用汉字1900个,会写1000个汉字;而新课标1~2年级认识常用汉字1600个,其中会写800个左右。在该阶段认识常用汉字减少了300个,会写的汉字也减少了200个。旧课标3~4年级要求累计认识常用汉字2500个左右,其中会写2000个左右,新课标该阶段学生虽然仍需认识常用汉字2500个左右,只要求1600个字会写,比以前减少了400个。

管家婆四不像图资料,  增加20篇背诵篇目

  对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目,其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。并且,在这次公布的新课标中,对3~9年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,3~4年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。5~6年级学生能用毛笔书写楷书,而7~9年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。

  调整符合孩子生长发育

  书法教育强调“软硬兼修”

  南宁市教科所小学语文教研员卢耀珍介绍,目前南宁市中小学使用的语文课标是教育部2001年颁布的,南宁最早课改的学校到现在已经使用了10年。当时,语文强调多认字少写字,让学生低年级时就能读书读报。

  根据教育部的要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。在这次公布的新课标中,对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  但一下增加的识字量,却吓坏了刚入学的孩子。民乐路小学语文老师张秋凤班上,曾有一名孩子因为没有进行过学前教育,一年级大量的识字要求吓得这名孩子回家直哭,一想到要去学校就害怕。在老师的帮助下,赶了1年多的进度,才慢慢适应。

  基础教育阶段英语分九级

  卢耀珍说,一年级下册的语文课本,基本上学生每课书要认识12~15个汉字。大识记量的语文学习,让很多刚入学的孩子吃不消,容易对学习失去自信心。尤其是农村学校的孩子,因为基本没有进行过学前教育,更是不适应。

  在新课标中,整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。按照设计,在义务教育六年级结束时要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;五级为初中毕业时需要达到的标准,这时候可以独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。(何宁整理)

  卢耀珍认为,以前的语文背诵部分比较少,并且都要求背诵自己最喜欢的篇目,结果学生并不是选择最优美的来背,只选最短、最容易背的来背诵。新课标对背诵部分的增加,旨在提醒学生背诵的重要性。而去年8月,教育部就曾针对学生书写能力退化,要求中小学开设书法课,如今只是将这一要求写进了新课标,更便于各地执行。

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  “这一调整,是非常慎重的。”卢耀珍说,其实早在2003年开始,就听说要进行新的课改,但新课改标准一直没有出台。此次新课改,是建立在对各地调查了解的基础上,应该说更符合孩子的认知规律。

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  据悉,今年秋季开学,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上修订的新教材。

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  部分老师担心学生“提笔忘字”

  “执行新课标以后,学生的错别字可能会更多”,南宁一位从教30多年的语文教师看了新课改标准后,有些担心。该老师介绍,当年课改后语文将识与写分开,虽然学生读文章的能力增强,但由于识记的字不要求学生会写,学生很多字似是而非,写起来经常多一笔少一笔。尤其是近年,随着电脑的普及,学生的作业本与试卷中,错别字更多。如今,新课改对语文认识汉字的量有变化,减少了会写的部分,该老师担心学生有可能会出现更多的错别字。

  而部分家长对新课改也不太买账。王女士的儿子今年正读一年级,由于她入学前就对孩子进行过认字的教育,她表示自己孩子没觉得语文识字吃力。听说新课改减少了学生会写字的量,王女士表示自己会让孩子尽量把要求认识的字做到会写。“虽然说新课标中只要求孩子认识,但谁能保证考试时不会考到呢。”王女士认为,教育部的做法,可能是想给孩子减负,但她不敢真的让孩子把会写的字“减”下来。(记者 蒋晓梅)

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